醬油飯飯與踢腿天王

之一
昨天Mitchelle老師告訴我一件事,他說這件事讓他感動快流下眼淚

某日中午用餐時刻,配菜有香菇炒竹筍,瓜瓜看到香菇之後,主動要求老師再幫他加香菇,老師是這樣告訴我的
[他來這邊這麼久了(兩個月),都只有聽他說這個不好吃那個不好吃的,從來沒有聽他要求過要多吃甚麼...]
[我聽他這樣說,感動到快流下眼淚來了!總算有他喜歡吃的東西了....]

其實之前老師就有問過我說,是不是我很會做菜,所以瓜瓜會挑剔這不好吃那不好吃的,我當時為之語塞,只有搖頭的份,其實是心虛,一來心虛其實我不會做菜,二來心虛我們家大少爺挑嘴還很會找理由

隔天的午餐是番茄義大利肉醬麵,麵類一項是瓜瓜的最愛,結果瓜瓜那天跟老師說
[怎麼這麼好吃阿!?]
老師也是受寵若驚吧!.....

之二

某天上午,照例是操作教具的[工作時刻],只見瓜瓜耍賴的跟老師說

[我不要工作阿!我要坐在線上阿!]教室的中間用線為成一個橢圓形
[你不要工作阿?好阿沒關係,等你想工作的時候再來...]老師不動聲色的應允他

之後,有團討時間,老師說他故意宣布說
[等一下我們要OOOXXX,工作玩的小朋友就可以過來這裡囉!]

老師說瓜瓜有點緊張的問老師
[那我呢?]
[你沒有工作不能過來阿,要工作完才可以喔!]

據老師說,班上有好些好為人師的大班小朋友開始發揮群體制裁的力量說
[你剛剛都不工作,現在就不能過來阿]

於是老師說,瓜瓜那天完成的工作(好像是穿吸管的手圈之類的)速度是宇宙無敵超級快,而且又快又準,工作期間還很怕速度太慢會跟不上其他人的活動

於是我跟老師說,隨著他越來越熟悉園裡的人與環境,他[潮將][白目]的個性就會出來,當然我有用比較婉轉的說法,我好像是這樣說的

[明曄他對一些規矩啦教條啦會先採取挑戰的方式,看看你的底限在哪裡,要一直說服他到有道理,他才會乖乖的執行]

而 老師這樣用因為你選擇不工作,之後的後果就是無法參加團體討論,而不是當下立即性的制止或是處罰,也是採取所謂的[邏輯性]教法,不用條件說來利益交換, 也不是用威脅利誘的方式來哄騙,其實對小孩子會有比較正向的觀念,至少他會知道這是他調皮的後果,而不是因為害怕被處罰而壓抑自己調皮的天性....